- 問
- 小孩患有多動癥怎么辦 小孩子都是這樣的不是多動癥
- 2011-11-18 14:14 瀏覽8022次
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病情描述：
小孩患有多動癥怎么辦 小孩子都是這樣的，不是多動癥。
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因不能面診，醫生的建議僅供參考
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不是，多動癥的孩子在任何時候都靜不下來。而你的寶寶在看電視和玩玩具的時間比較安靜，也就是做她喜歡的事情的時候能安靜，那么就不是多動癥。 如果你覺得她注意力不容易集中，你可以在網上或書上找一些訓練注意力集中的方法來訓練她，但不要在孩子面前表現出你認為她注意力不集中，尤其不要讓她覺得你認為她有多動癥，那樣的話她會認為自己和別人不一樣，是不正常的，自己不如別人，會嚴重影響孩子的自信。 孩子的個體差異是很大的，不要動不動就覺得自己的孩子是不是這樣或那樣，更不要輕易去醫院檢查這些，尤其中國的現在，心理學還處于比較落后的階段，都依附于醫院，很多時候她們都不專業，反而會亂貼標簽，動不動就說孩子有這心理問題，那心理問題的。 即使孩子真的存在什么心理問題，那么她最需要的就是家長對她們的愛和信任。因此，請相信自己的寶寶，并給予最好的引導。
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因不能面診，醫生的建議僅供參考
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據上海鴻慈兒童醫院的調查報告顯示，目前小兒多動癥已經成為兒童常見病，成為了兒童健康成長的一大殺手。作為家長的我們要多多了解，盡可能的避免孩子患上多動癥，如果不幸孩子患有多動癥，那么我們一定要堅定信心，多學多做，以幫助孩子早日康復。小兒多動癥的最的主要癥狀就是注意障礙和活動過度。 1)注意障礙 (又稱注意缺陷障礙)：注意障礙為本癥最主要的表現之一。患兒主動注意減退，被動注意增強，表現為注意力不集中，上課不能專心聽講，易受環境的干擾而分心。注意對象頻繁地從一種活動轉移到另一種活動，做作業時不能全神貫注，做做玩玩，粗心草率。做事有始無終，常半途而廢或頻繁地轉換。做作業拖拉，不斷地以喝水、吃東西、小便等理由中斷，做作業時間明顯延長。有些患兒表現為凝視一處，走神，發呆，眼望著老師，但腦子里不知想些什么。老師提問時常不知道提問的內容。注意障礙是本癥必須具備的癥狀。 (2)活動過度： 活動過度為另一常見的主要癥狀。表現為明顯的活動增多，過分地不安靜，來回奔跑或小動作不斷，在教室里不能靜坐，常在座位上扭動，或站起，嚴重時離開座位走動，或擅自離開教室。話多，喧鬧，插嘴，惹事生非，影響課堂紀律，以引起別人注意。喜觀玩危險的游戲，常常丟失東西。多動有兩種類型：一是持續性多動。患兒的多動性行為見于學校、家中等任何場合，常較嚴重。二是境遇性多動。多動行為僅在某種場合(多數在學校)，而在另外場合(家中)不出現，各種功能受損較輕。 兒童多動癥會給孩子造成嚴重的影響，會造成患兒學習成績的下降，注意力不集中，上課不認真聽講或頻繁眨眼，轉眼吐舌，走路時頻繁回顧，和小朋友們打鬧等，所以一旦孩子患了多動癥就要及時的送到正規兒童醫院進行治療，上海鴻慈兒童醫院的最新研究成果&微創生物基因療法&，是治療多動癥的首選療法。
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因不能面診，醫生的建議僅供參考
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據上海鴻慈兒童醫院的調查報告顯示，目前小兒多動癥已經成為兒童常見病，成為了兒童健康成長的一大殺手。作為家長的我們要多多了解，盡可能的避免孩子患上多動癥，如果不幸孩子患有多動癥，那么我們一定要堅定信心，多學多做，以幫助孩子早日康復。小兒多動癥的最的主要癥狀就是注意障礙和活動過度。 1)注意障礙 (又稱注意缺陷障礙)：注意障礙為本癥最主要的表現之一。患兒主動注意減退，被動注意增強，表現為注意力不集中，上課不能專心聽講，易受環境的干擾而分心。注意對象頻繁地從一種活動轉移到另一種活動，做作業時不能全神貫注，做做玩玩，粗心草率。做事有始無終，常半途而廢或頻繁地轉換。做作業拖拉，不斷地以喝水、吃東西、小便等理由中斷，做作業時間明顯延長。有些患兒表現為凝視一處，走神，發呆，眼望著老師，但腦子里不知想些什么。老師提問時常不知道提問的內容。注意障礙是本癥必須具備的癥狀。 (2)活動過度： 活動過度為另一常見的主要癥狀。表現為明顯的活動增多，過分地不安靜，來回奔跑或小動作不斷，在教室里不能靜坐，常在座位上扭動，或站起，嚴重時離開座位走動，或擅自離開教室。話多，喧鬧，插嘴，惹事生非，影響課堂紀律，以引起別人注意。喜觀玩危險的游戲，常常丟失東西。多動有兩種類型：一是持續性多動。患兒的多動性行為見于學校、家中等任何場合，常較嚴重。二是境遇性多動。多動行為僅在某種場合(多數在學校)，而在另外場合(家中)不出現，各種功能受損較輕。 兒童多動癥會給孩子造成嚴重的影響，會造成患兒學習成績的下降，注意力不集中，上課不認真聽講或頻繁眨眼，轉眼吐舌，走路時頻繁回顧，和小朋友們打鬧等，所以一旦孩子患了多動癥就要及時的送到正規兒童醫院進行治療，上海鴻慈兒童醫院的最新研究成果&微創生物基因療法&，是治療多動癥的首選療法。
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因不能面診，醫生的建議僅供參考
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許多孩子愛活動，家長就懷疑自己的孩子得了多動癥，那么什么樣的孩子才能診斷多動癥呢？兒童多動癥又稱腦功能輕微失調，是一種較常見的兒童行為異常問題。據國外報道，其患病率為5%～10%，男孩多于女孩。 兒童多動癥的主要特征： （1） 活動過多，缺乏自我控制能力。 （2） 異乎尋常的注意力不集中、不穩定。無抵御環境干擾的意志力量。 （3） 情緒不穩，多沖動行為，做事不考慮后果，任性而行。 （4） 行為不良，好打架斗毆，愛發脾氣，橫行霸道，不服管教。 （5） 學習困難，成績低劣。智力發育雖基本正常，但學不進去，有厭學情緒。 兒童多動癥患兒在嬰幼兒期就有異常表現，如易興奮、喂養較困難，不易養成大小便定時的習慣。以后活動增多，動作不協調，尤其是精細動作差，注意力不持久，行為無目的，情緒易沖動并缺乏控制能力。入學后由于注意力不集中，話多，小動作多，常常違反課堂紀律，學習成績一般。多數患兒到青春期其癥狀明顯減輕，少數患兒在成年后還留有性格上的缺陷。過去由于對此病缺乏認識，常把這類有嚴重行為障礙的兒童視為調皮搗蛋、桀驁不馴，一味批評懲罰，不但收不到預期效果，反而造成家長與子女之間、教師與學生之間的心理對抗。 兒童多動癥的病因迄今無定論。一般認為環境因素如產前、產時和產后的輕微腦損傷為最主要的原因；也有人認為與遺傳、腦外傷、神經代謝異常、中毒等因素有關；還有人認為與教育方式不當、精神緊張及不良的家庭社會環境影響有一定關系。
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