網(wǎng)友:我們家孩子,你把他的時(shí)候他絕對(duì)不尿,你擱下他就是尿。我原來(lái)上他帶尿不濕。后來(lái)我實(shí)在耗不了了,我一晚上就是屬于超級(jí)緊張的狀態(tài)。
劉春陽(yáng):把尿白天先把,晚上讓他用尿不濕。所有尿床的孩子,包括遺尿癥的孩子,這種人最大的特點(diǎn)就是,睡眠排尿,人就是分無(wú)意識(shí)排尿和條件反射排尿,低位神經(jīng)中樞進(jìn)化到意識(shí)性排尿,要找地方、找時(shí)間,這叫意識(shí)性排尿,這跟大腦發(fā)育的成熟度有關(guān)系,有一些孩子的成熟度就是晚了一些,但是他大腦沒(méi)有成熟,成熟中的排尿要清醒,一定要有尿以后,尿刺激神經(jīng)中樞,大腦清醒了,這叫意識(shí)性排尿。
國(guó)外不是一刀切、國(guó)內(nèi)一刀切,我們做臨床的都不主張。都說(shuō)帶尿不濕,習(xí)慣的成熟性方面,我有能力去做,但是做不做是另一方面。很多行為習(xí)慣的培養(yǎng),第一是有能力,第二是要習(xí)慣。有能力靠孩子的發(fā)育成熟度,過(guò)去說(shuō)不根據(jù)孩子的發(fā)育成熟度,一味的給他該學(xué)這個(gè)學(xué)這個(gè),該學(xué)那個(gè)學(xué)那個(gè),到時(shí)候來(lái)看病的五花八門(mén)。
孩子一旦達(dá)到生理成熟了,開(kāi)始培養(yǎng)習(xí)慣。生理成熟還不培養(yǎng)習(xí)慣,最后就是一塌糊涂。孩子能做不能做的原則就是,這樣做有好處,你把這個(gè)好處展示給他,他自己體會(huì)好,自然就去做了。
孩子和家長(zhǎng),其實(shí)就是誰(shuí)生得孩子像誰(shuí),一樣一樣的。這個(gè)孩子就不尿,家長(zhǎng)就偏要讓你尿。這樣就出問(wèn)題了。這是個(gè)性品質(zhì)和氣質(zhì)類(lèi)型。都可以養(yǎng)出很好的孩子。但是母親一定要處于警覺(jué)的狀態(tài),孩子是一個(gè)個(gè)體的人,我去幫助他,不能替代他,我不能讓他怎么樣。在你需要的時(shí)候我?guī)椭恪D阋欢ú灰沐e(cuò)位,所以出大問(wèn)題的都錯(cuò)位了。我覺(jué)得你應(yīng)該怎么著。
舉例說(shuō)一下來(lái)看病的孩子心理狀態(tài),一個(gè)小孩就喜歡坐便盆上睡。很聰明一個(gè)孩子,突然一次尿床,家長(zhǎng)就罵他:“你怎么那么笨呢,還尿床”。孩子心理受傷害了,下次小孩就坐便盆上睡,怕自己尿床。一站起來(lái)就不行了,害怕被罵,就覺(jué)也不睡了。
網(wǎng)友:孩子要多大可以不用尿不濕?
劉春陽(yáng):在原則基礎(chǔ)上一定看這個(gè)孩子的個(gè)性特點(diǎn),沒(méi)有規(guī)定死的時(shí)間
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