6-7歲的兒童由于言語的發展以及各種實踐活動的不斷增多，在生理和心理上已初步具備入學條件，可以上小學了。

　　首先，在體格發育方面，這個年齡的孩子已較過去更加健壯了，由于身高增長較快，肌肉更加結實，所以身體的各部分看上去比過去勻稱了。體質也較過去好多了，患病的次數比以前大大減少。體力及身體的耐受力也較過去有所提高，因此，從生理角度上去看，孩子還是基本能適應小學生活了。

　　其次，從心理發育上來看，6—7歲的孩子也有較大進步，他們的觀察力、注意力、記憶力和思維力都比過去增強，也已初步具備了入學條件。

　　(1)在感知覺方面，6—7歲的孩子能認識各種顏色，能辨別物體的粗細、軟硬、形狀、輕重等，能正確分辨上、下、前、后、左、右，懂得前天、后天、大后天、幾點、幾天、幾個月、幾年等時間概念。

　　(2)在觀察能力方面，6—7歲的兒童逐步能細心地、長時間地、有目的地觀察，而且得到較豐富的細節，并且能按活動的任務或成人的要求來進行。

　　(3)在注意力方面，這時期孩子開始具有獨立地控制自己注意的能力，即有意注意開始有了發展，但注意力持續的時間還不太長。

　　(4)記憶力也有很大提高，表現在有意識記和追憶的能力逐步發展起來，而且可以在理解的基礎上來進行記憶，記憶的精確程度和保持的時間也有了進一步提高。

　　(5)在思維能力方面，隨著兒童知識和經驗的增長以及兒童言語特別是內部言語的發展，兒童思維活動中具體形象思維相對減少，而抽象邏輯思維成分開始逐漸增加起來，這為孩子接受較為抽象的概念性科學知識打下了良好基礎。

　　(6)在想象方面，6～7歲的兒童有意想象逐漸增長起來，同時，創造性想象成分也逐漸有所增加，他們不但想象內容更加豐富，而且還具有更大的獨立性和目的性。想象的發展對兒童入學也具有很大意義，因為許多知識的學習或技能的掌握是有賴于有目的的想象的。

　　第三，在正確的教育下兒童在道德情感和意志方面也有較大的發展，他們具有了一定的責任感、義務感和道德感，控制自己情感情緒的能力也有明顯增長，在幼兒園的集體活動中，他們的意志力也得到了鍛煉，常常能自覺地堅持完成規定的作業和班級老師的委托，同時具有一定的克服困難的毅力和克制自己行動的自控能力，這也為上學打下了良好的基礎。

　　總之，6—7歲的兒童，他們在各方面的發展都基本具備了人小學學習的條件，可以讓他去上學。