前蘇聯教育心理學家科爾佐娃在對嬰兒的雙手邊進行訓練，邊測定記錄大腦生物電流的強度時發現：大腦皮層的成熟程度隨手指運動的刺激強度和時間而加快。由此，她總結出：促進手指的靈活運動，是提高大腦兩半球皮質機能的有效手段。她進而提醒年輕的爸爸媽媽應當重視寶寶動手能力的培養，有意識地訓練孩子擁有一雙巧手。
新生兒
發育特點：
手一直呈握拳狀，如果把東西放在他的手掌中，他會抓住。>>>新生兒應注意的能力訓練
訓練要點：
為了從出生起就開始訓練手的能力，媽媽要時常撫摸寶寶的手掌，讓寶寶能夠抓住媽媽的手指頭。
12周
發育特點：
手仍然呈握拳狀，但有時會張開；如果無意識地碰到一些東西后，若能推動，寶寶會再推一次。
訓練要點：
這個時期主要發展手的“抓”“捏”能力，使亂抓亂捏到準確無誤地抓捏。媽媽可以把鮮艷的小彩帶、小塑料動物，掛在寶寶小手能抓捏到的地方。要訓練寶寶從不同側面去抓捏玩具，所以掛在寶寶面前的玩具位置要不斷移動。每周鼓勵寶寶把手伸遠一些，以提高手的技能。注意小玩具務必清潔，因為孩子常常會將抓到的東西順手放進嘴里。>>>0—6個月寶寶喜愛啥樣玩具
16周
發育特點：
手常常張開，兩手可以相對捧東西，能抓住所接觸的東西；會察看自己的手，如果手進入視線，目光會被手吸引。
訓練要點：
此時是鍛煉孩子精細動作，發展五指分化的時期。兩手對捧是腦手協調進一步發展的結果，訓練五指分化更是嬰兒發育中一項極其重要的訓練內容，它可以使嬰兒發育進入一個新階段。
媽媽可以在手心上放一件玩具，讓孩子去抓；或者在桌前多擺放一些固定好的東西，讓寶寶抓取。注意讓孩子的大拇指與其他四指的充分運動相協調。>>>動動手指寶寶更聰明
20周
發育特點：
寶寶能張開手掌，伸出去摸索了。他抓到東西后會先看一眼，所以不會對手上的東西感到奇怪；還會有意識地將兩只手合攏；但是這時除非把東西放在手掌里，否則他還不會抓，也不會用大拇指把東西往手掌里推。
訓練要點：
把一個球慢慢地滾給寶寶，鼓勵他同時使用兩只手去接球；準備一些玩具，把玩具挨個遞給寶寶的一只手，然后讓他用空著的一只手把剛接到的東西拿過來。
30周
發育特點：
寶寶會邊看邊取東西，并且在目光注視下調整手的位置；會用整個手掌把東西罩住，拿起來用嘴去探索；7個月時開始用大拇指把東西往手掌推；抓住一個正在動的東西仍然較難，但已經能直接去抓了。
訓練要點：
這時的技能會提高很快，如果訓練得法，不久就能直接伸手去抓東西了。
36周
發育特點：
寶寶已能單獨使用每只手指，可能會用來挑東西，或者用整只手去撫摸物件；大拇指可與其他手指以相反方向轉動；可直接、準確地接住即使是很小的東西；會一直注視著扔出去的東西；能用大拇指和食指撿起豌豆之類的小東西；會考慮怎樣去抓東西，如在碰到東西之前把手水平或垂直地伸出去，這時他們不僅能從旁邊，還能從上方去拿東西。
訓練要點：
可以讓寶寶用手拿著吃些小片的面包、豌豆、葡萄干或火腿等食物。
12月
發育特點：
正在學習把東西扔出去；會適當地利用一些工具達到目的。
訓練要點：
這個時期給了寶寶東西，他很容易隨手扔出去。如果媽媽已經厭倦了這種媽媽撿、寶寶扔的活動，媽媽不妨把玩具用橡皮筋固定在某個地方。如果扔出去了，玩具自己會彈回來。這一招很聰明吧！
15個月
發育特點：
手腕可以扭轉了，手可以不依賴手臂而自由轉動了；可以把一連串的動作一起完成，例如伸手、拿起、轉動、打開、關上；最初只能挑出圓形積木，放在合適的空位上，隨著手腕技能的提高，能挑出復雜的積木。
訓練要點：
這個階段的寶寶會非常需要玩具朋友，所以媽媽要小心地給他選擇玩具。注意，如果媽媽買的玩具太難玩，會讓寶寶感到傷腦筋，會減低玩的積極性。所以媽媽可以選一些簡單的積木給寶寶玩。>>>搭積木：提高寶寶潛能
18個月
發育特點：
能將各種形狀的積木對號入座；能拎起一個比較重的物體，如大瓶飲料等；能從一組相似的東西中挑出自己想要的，并能把它抓在手里。
訓練要點：
寶寶用手的要求會越來越高，媽媽要注意不要讓他拿過重的東西，以免損傷小手。
24個月
發育特點：
開始能控制不直接放在手上的東西，例如系在線一端的玩具；可以自己去取想要的東西；能獨立玩拼圖游戲；會自己拿湯匙吃飯。
訓練要點：
這個時候可以試著引導寶寶制作一些小東西，以加強他的動手能力，增加其生活樂趣。
小制作：彩泥生日蛋糕
材料：沒有蓋的干凈果盒子、塑料晾衣夾子若干、彩泥若干
步驟：
1.拿一小塊彩泥放在手心上，用小手對著小手上下移動搓成條狀或順一個方向搓成團圓，分別四散放入干凈糖果盒子中作為蛋糕上的花。
2.用晾衣夾子一個一個沿著干凈糖果盒子分別夾住，作為蛋糕上的蠟燭。建議：爸爸媽媽和寶寶一起拍手唱“祝你生日快樂”。
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