在日常生活中，人們常以智商來判定兒童聰明與否，其實這并不全面。因為一般的智商測試，僅能測出兒童的語言和數理邏輯能力，而孩子具有七種基本智能（即語言、數理邏輯、音樂、觀察力與空間概念、體能與運動、自我了解與控制、洞察他人），并且絕大多數兒童在得到鼓勵的情況下，至少能在其中的一個方面有所發展。因此，兒童的聰明與愚笨，關鍵在于如何發現他們的智能特點，以及怎樣進行引導和培養。

　　一、語言能力

　　一個在語言上有天賦的兒童，一般都非常愛說話，而且說話很早。有時做父母的甚至回說，“孩子什么時候才能歇一會兒呢？”他也許會一邊玩一邊自言自語；也許會靈活地在他的語言中將旁人的妙語信手拈來；也許能毫不費力地記住電視或書本上長串的話。他很愛講故事，甚至還愛讀詩。語言上有天賦的孩子，往往很早就開始讀書，而且常常是自己讀。

　　對于這樣的兒童該怎樣鼓勵和培養呢？你可以在晚上孩子臨睡前，給他講一些故事。一旦他能自己讀書，就應該為他提供豐富的書籍，常和他在一起背誦詩歌，碗詞匯游戲。此外，別忘了對他背誦的“佳作”給予評價。

　　二、數理邏輯能力

　　數理邏輯方面強的兒童往往對類別與樣式感興趣，他會自己捉摸：這些積木塊相同在哪里？不同在哪里？他很會玩格子棋和國際象棋。喜歡抽象概念，能很快學會等量之間的轉換（如兩天等于48小時等等），他還常常會創造出一些安排得挺合理、挺有規則的玩意兒。

　　這樣的孩子往往喜歡用透明的塑料盒分門別類地裝他的小玩具父母應該為他購買一些多功能的組合式玩具，并經常抽空與他做紙牌游戲，有時說不定你還會輸給他。同時，應留意附近有無其他在數學上有天資的兒童，讓他們常在一起玩，可使孩子發展得更快。

　　三、音樂能力

　　音樂有天賦的兒童，喜愛唱歌與演奏，并對各種聲音著迷，他們也許回傾聽暖片里發出的聲音、出出租汽車喇叭聲、打字機的擊鍵聲，甚至連洗衣機發出的聲音也要聽一聽。當他們剛剛學步的時候，就可能去摸琴鍵，會站在紋絲不動地傾聽別人彈奏。長大一些后，當熟悉的歌曲由樂器演奏或用不同的配器方法合奏時，盡管沒有歌詞，他們也能識別出來。

    對音樂有天賦的兒童，應多讓他接觸音樂，有條件者可將他送到開展課外音樂活動的學校去上學。此外，你還不能忘記，你的孩子需要從能夠欣賞他才華的人那里得到鼓勵和幫助。

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