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兒童注意力主要包括聽覺注意、視覺注意兩部分。從聽覺注意角度而言，部分兒童可能聽覺注意不好，即可能表現為經常記不住老師指令，家長要重復幾遍指令兒童才有反應。或者兒童可能經常漏掉大量重要信息，均屬于聽覺注意不集中的表現。聽覺注意不集中可以進行簡單訓練，比如做聽覺記憶、聽覺排序訓練。提供兒童一串數字，比如3、5、6，鼓勵兒童正著背3、5、6，或倒著背6、5、3。通過上述訓練可促使兒童聽覺記憶力、聽覺注意力均可得到改善。此外，可鼓勵兒童聽故事，從故事中提取信息，詢問兒童相關問題，觀察兒童心思是否在故事，以判斷兒童聽覺注意是否良好，均可做一些簡單訓練。 視覺注意比較常見讀故事中漏字、加字，把b和d、q和p弄混，均屬于視覺注意不好表現。生活中可以做一些簡單訓練，比如圈字，在故事中邊讀邊圈字，圈常見字，如圈3分鐘、圈5分鐘觀察兒童是否漏掉，同時可以鍛煉兒童的視覺注意。另外，可以做一些找不同的簡單視覺注意訓練，如將兩幅圖片放一起觀察不同地方，有助于恢復視覺注意。但不管聽覺注意、視覺注意訓練往往適合年齡比較小的兒童。如果兒童已經讀小學、讀初中，則上述訓練對兒童幫助比較有限。另外，也需要設定一些訓練時間，比如訓練2-3個月，需要定期評估，觀察訓練效率、效果情況。同時需注意遵從循序漸進原則，由易入難，逐步增加難度。另外，需遵循快樂原則，避免兒童訓練惱火、不開心，以免兒童無法堅持進行訓練。