對于教師體罰的事情很多人的態度都一樣，有人認為可能多孩子造成心理陰影，而有些人認為自己就是這么走來的，也沒有怎么樣啊，但是一部分教師的做法卻讓人十分氣憤，近日大興的一位家長就反應自己的孩子被老師用針扎傷，甚至是多出扎傷。但目前為止幼兒園卻堅持不是己方的問題。

近日，家長范女士向反映稱，自己家三歲的孩子在大興一幼兒園疑似被老師用針扎傷。孩子身上多處皮膚損傷，出現紅色出血點，并伴有結痂，范女士委托司法鑒定所為孩子進行了傷情鑒定，結論為“針狀物”致傷。而幼兒園方面則堅決否認存在針扎孩子的事，目前家長已向警方報案。

范女士對記者表示，她發現孩子異常是在11月6日，當晚給自己家孩子慶慶(化名)洗澡時，發現慶慶大腿內側和后側出現多處出血點，疑似針眼，并已經結痂，“我發現后問了慶慶是怎么弄的，他跟我說是幼兒園老師用針扎的，說還扎了其他小朋友。”

范女士稱，從10月31日起，慶慶開始到離家較近的耐思國際兒童成長中心入托。到11月6日發現慶慶身上出現針眼時，慶慶一共在這個幼兒園上了五天的課，即周一到周五，周六周日由慶慶的外公外婆和爸爸照看。

范女士稱，因為自己平時工作較忙，每天回到家的時候慶慶已經睡覺，所以沒能及時發現孩子身上傷痕。“剛剛在這個幼兒園上了五天，平時都是孩子的外公外婆送他去，孩子也說不清具體是哪天被扎的。”

范女士稱，現在慶慶精神狀態和以前不一樣，開始變得膽小，“以前可‘皮實’了，現在很多事都不敢做，做之前會先看看你的臉色。他也會說‘媽媽我不去上幼兒園了。’”范女士稱只希望幼兒園能給孩子道個歉或者請個心理輔導，希望能彌補慶慶受到的傷害。

如何克服心理陰影?

本文的立足點并不在于一般性的困難事件，也不在于進行抗挫教育，而把落腳點定在年幼時期的心理創傷，這是因為那是我們無法回避的、無法控制的，當時我們年齡比較小，沒有能力去解決問題，而事情卻的確發生并影響了我們。那該怎么辦呢?

心理輔導與治療

關于化解心理創傷，歷來有兩種主張，一種是主張不要再提起創傷事件，一種是主張要回憶創傷事件，越詳細越好，然后才能接受并克服它(精神分析流派大多使用這種方法)。

撰寫治愈日記

寫日記也是一種很好的方式，它能夠記錄人的歡喜、憂愁，當情緒在文字中宣泄出來時，壓力也就隨之釋放了。這也是我自己常用的一種方式，每當遇到不開心的事情，就打開日記本或是打開電腦，寫啊寫，寫到累為止，寫到自己不想寫。

三是我要怎么做，面對這個已經發生的問題，是否已經成定局，若是，那就坦然接受，若不是，我還能做些什么去改變，該怎么做;

四是給自己加點陽光，遇到倒霉的事情是偶然，不要太放在心上，不要失掉了心情。

只是不是特別嚴重的事情，經過以上的幾個步驟，基本都已經解決了，如果是比較嚴重的，可能要持續一段時間來寫，寫到覺得自己能夠積極地去思考為止。每個人在年幼時，不經意間或多或少都會留下一些心理創傷，而這些創傷又會在你長大后遇到類似事件時重新被激活，我也會這樣，不過，通過撰寫日記，我基本治愈學業、家庭、感情等方面的創傷。

閱讀書籍

對化解心理創傷的書籍有很多，對于不同的人，有不同的選擇。但最好是找與自己有相似經歷或能與你產生共鳴的題材。例如，我就比較喜歡張德芬和畢淑敏的書，她們講的道理很簡單，但對我十分有用。當然還會有其他的的作家，只是能夠慰藉你心靈的好書，都可以讀讀。

玩游戲

游戲本來就是幼兒生活的主要組成部分，長大后，遇到心理問題時，也是可以通過游戲來解決的。這里的游戲，即包括一些有目的、有計劃的心理游戲，也包括通過利用高科技設備所使用的游戲，包括手機和電腦，當然，鼓勵大家玩游戲并不是倡導網游，而是指一些益智的小游戲。